英语是国际上使用范围最多的一门语言，所以现在我们为了孩子今后在社会上的发展都会从小就开始培育孩子的英语学习能力，那大家知道什么方法教孩子英语才是正确的吗?下面就让小编告诉大家吧。
(1)引导正确的英语学习观念，激发孩子学习兴趣。
兴趣是最好的老师，孩子对于自己不感兴趣的东西是没有学习热情的。所以，家孩长要注意做好孩子启蒙阶段的兴趣激励工作。比如，跟孩子一起看英语绘本，挺简单易学的英文儿童歌曲，带孩子看经典的英语动画电影，当然，有条件的也可以多和小区里的有外国文化背景的家长孩子接触，在生活中随处给孩子展示英语的用途，让孩子感觉到英语是生活中随时随处都能用到的工具和技能，而不单纯是学校里的学习任务和应付考试。
一旦孩子体会到了英语就像我们的母语一样，是可以让生更美好的技能，而且英语学习很有趣，他就不活对英语学习产生抵触或者畏惧的情绪了。
(2)指导孩子回家听磁带，督促孩子看英语电视节目等，养成多读多听的习惯。
德国心理学家艾宾浩斯绘制的第一个“遗忘曲线”表明：人们对于所学习的材料，最初的遗忘曲线是“急剧下降”的，但随着时间的进展而逐渐减慢，也就是说，遗忘是“先快后慢”的，它提醒人们要抓住“及时复习”。心理学家们还告诉人们，如果对于没在联系的材料，如外语中的字、词、句，采用“部分识记”的效果好，即记住一部分后再记另外一部分为好。
由此看到，家长最好能在孩子放学回家后，就督促孩子听读录音。仅以小学英语PEP教材为例，可以先放对话部分，反复放几遍，让孩子反复听和跟着说;接着再放几遍重点词或句子部分，然后放“说说唱唱”部分，及时地复习一下刚学过的教材，使孩子有听、有说、有唱，时间不长但又有趣，这样做，比过两天临近上课前才复习，或是录音一放上就不管了的效果要好许多。当然，早起后和睡觉前，在孩子洗漱时放一段录音，坚持久了，也会有可喜的效果。
利用孩子爱看电视节目，家长可以帮助孩子选择适合小学生的英语节目，条件允许的可以给孩子买英语录象带，VCD等，让孩子养成爱听英语、爱看英语节目的习惯。
(3)做孩子的忠实听众，让孩子养成爱说英语的习惯
初学英语的孩子大多有一种强烈的表现欲望。在课堂上，有经验的教师会采用不同的方式，尽其所能，为学生提供展示的空间，但每节课毕竟时间有限。家长应该在孩子回家以后给孩子提供一个说的机会，让孩子读读当天学的内容;甚至可以要求英语程度好一点的孩子背背、或者表演课文的内容。不懂英语的家长同样可以为你的孩子提供其展示语言才能的舞台。
你可以让你的孩子教你一些英语的单词或一些简单的英语。而此时的你应该煞有介事地跟着孩子说上几句。这样做既满足了孩子的表现欲，又减轻了孩子的心理负担，让孩子在不知不绝中养成了爱读、敢说英语的习惯。
(4)指导孩子联系实际，学会在“做中学”的习惯
人的语音语言和身体语言是相辅相成的。做动作可以帮助孩子理解语言，表达语言，也有助于记忆。现在正在小学使用的英语教材充分考虑了孩子爱新奇、好动的特点，书中听、说、写、唱、做、画、玩的安排生动活泼，图文并茂，有很强的趣味性，贴近孩子的生活。家长可以翻看一下这本教材，选一些适当的图配上英语单词，请人放大画出，让孩子贴到房间墙上或孩子住的那个房间角落。
或是让孩子自己写出英语单词或句子贴在家中的电器、家具及日常用品用具等事物上。根据孩子学习程度，标签上可以是单词，比如在床上贴上"bed"(床)，程度好的，可以将标签内容写成短语或句子的形式，同样在床头，孩子可以写“Thisismybed.(这是我的床。)”，“Ilikesleeping!(我喜欢睡觉!)”等内容。同时建议孩子对标签进行美化修饰，这样做让孩子觉得书写英语不再是一件枯燥的事情，而是一种游戏形式，在“做”中不知不觉养成正确的书写习惯。
家长还要鼓励孩子去“发现”课文中的新人新物，大胆地创编动作和对话，让他们“在做中学”，在“发现中学”，“在笑中学”，这样的学习对于发展孩子的想象力和创造性，完善孩子的个性，都是很有益的。
(5)注重时效
要培养孩子从小就有时间观念，采用多种方法鼓励他们做到并凑成“专时专用、节约归已”好习惯，即，学习时专心学，不吃东西，不玩玩具;玩耍时好好玩，家长还可争取时间同他们一道玩，以表示鼓励。学习效率提高了，任务提前完成了，节省下来的时间归孩子自己支配，去娱乐，去玩耍，家长千万不要再加作业。
(6)多给孩子买书，鼓励孩子写英语文章，养成多读多写的习惯
凡是语言学习都少不了一个大量积累大量模仿的阶段，因此，家长在给孩子买书的时候，可以买一些简单适合的英语读物，鼓励孩子去阅读，去感悟，去模仿，让后学着用英语去文章，刚开始可以是模仿造句，慢慢学的多看得多了就可以尝试着写日记，甚至于后来词汇量积累到一定程度，可以尝试着写自己的读后感，常做简单的小短文诗歌等等。这是一个长期的过程，但是一定要鼓励孩子越早开始练习越好，这将是一个有益一生的好习惯。
英语说到底是一门语言，是与人交流的工具，是链接西方文明的桥梁，而这一切都将落实在听、说、读、写、译五种能力之上。我们作为家长或许不能亲自教孩子背单词学语法，但却可以给孩子这些建议和引导，让他们在最初的学习阶段里能够有个清晰的目标和方向，而不至于在苦学厌学中挣扎不休。
